數位看板重返校園：兩個用例的故事
隨著夏季即將結束，學生們通常不情願地）為新學年的開始做好準備。隨著數位看板繼續以越來越快的速度滲透到學校，許多學生將在校園裡看到新的裝置。數位看板重返校園：個用例的故事年月日|作者：JeffHastings—BrightSign執行長隨著夏季接近尾聲，學生們通常不情願地）為新學年的開始做好準備。隨著數位看板繼續以越來越快的速度滲透到學校，許多學生將在校園裡看到新的裝置。雖然小學、中學和大學院校確實正在實施新的AV實施，但我們發現這些學校的數位看板實施並非都是平等的。最值得注意的是，我們看到高中和大學階段出現了明顯的趨勢。兩者都在擁抱數位標牌，但高中階段的實施方式與大學校園的實施方式看起來大不相同。許多高中要么從頭開始部署最初的數位標牌，要么正在適度擴展現有的基礎設施。預算限制限制了這些部署；然而，在許多情況下，這些預算限制被國家撥款資金所抵消。常見的升級和安裝包括更新的緊急通知系統、與基於思科的電話系統的整合以及其他基本改進。另一 阿曼 電話號碼 方面，大學的實施則獨樹一格。資金更加充足，園區更加廣闊，為一些令人驚嘆的數位看板安裝敞開了大門。視訊牆在大學校園中變得越來越普遍。它們內容豐富，令人印象深刻，為學生、教師和訪客提供相關資訊。這些視訊牆也為學校提供品牌推廣機會和贊助商認可。大學也在利用新的社交應用程式來建立數位看板。例如，一些大學校園為新生提供在入學培訓期間使用Twitter或Instagram在校園螢幕上發佈的能力，從而在大部分新生中創建動態的社交媒體內容集合。互動性在大學校園中也佔據主導地位。互動式資訊亭有多種用途。
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例如，資訊亭提供尋路功能，幫助新生熟悉校園。但除了簡單的導航功能之外，大學還將其資訊亭用於其他目的。例如，馬薩諸塞大學最近安裝了一個資訊亭，讓遊客可以了解其橄欖球項目的退伍軍人，檢查馬薩諸塞大學球員在NFL中的職業生涯。我特別受啟發的是了解數位看板如何彌合高中和大學之間的差距。一些高中正在利用數位看板來顯示活動詳細資訊或附近大學的即時社交媒體資訊。該內容是一種獨特的方式，讓高中生了解他們將來可能就讀的大學的活動。這有助於激勵學生在高中表現良好，為大學入學鋪平道路。在許多方面，數位看板正在豐富教育過程，我相信我們剛開始看到我們的行業將對各級教育機構產生的積極影響。
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